هوش با ابرک

هوش عبارت است از مجموعه استعدادهایى که با آن ها شناخت پیدا مى کنیم، شناخت ها را به یاد می سپاریم و با محیط، سازگار مى شویم. تئورى هوشهاى چندگانه نظریه اى است که اولین بار توسط هوارد گاردنر تنظیم و ارائه گردیده است. و در کتاب الفبای هوش با رویکرد گاردنر، تمرینات برای هر یک از جنبه های هوش برای کودکان آمده است.

بر طبق این نظریه، دیدگاه هاى روانسنجى سنتى نسبت به هوش، بسیار محدود و ضعیف است. او هشت نوع مختلف هوش را معرفى نموده و احتمال داده است که نوع نهمى نیز وجود داشته باشد. طبق نظریه گاردنر، براى به دست آوردن تمام قابلیت ها و استعدادهاى یک فرد، نباید تنها به بررسى ضریب هوشى پرداخت. بلکه انواع هو شهاى دیگر او مثل هوش موسیقایى، هوش درون فردی، هوش تصویرى-فضایى و هوش کلامى- زبانى نیز باید در نظر گرفته شود.

به عبارت ساده تر، انسان ها دارای تمام این هوش ها هستند، اما هر فرد داراى ترکیب متفاوتى از این هوش ها می باشد. انواع این هوش ها عبارتند از: هوش منطقى – ریاضى / هوش دیدارى – فضایى / هوش جنبشى – بدنی / هوش موسیقایى / هوش کلامى / هوش برون فردى / هوش درون فردى / هوش طبیعت گرا.

گاردنر اعتقاد دارد که در بیشتر مراکز آموزشى بیشتر بر هوش کلامى و هوش منطقى – ریاضى تآکید مى شود و کودکانى که در حوزه هاى دیگر توانمند هستند نادیده گرفته مى شوند. بر اساس این تئورى، ما قادر به بهبود این هوش ها هستیم، اگر چه برخى از افراد به سهولت در یکى از این هوش ها نسبت به سایر هوش ها پیشرفت می کنند.

بنابر این، در این کتاب تمریناتی برای تقویت این هوش ها ارائه می دهیم.

لازم است اولیا و مربیان عزیز، توجه کنند که ممکن است برخى از تمرینات براى برخى از کودکان بسیار ساده و براى برخى کمى مشکل تر و یا نیازمند به زمان بیشتر باشد. و یا کودکی به یک نوع از فعالیت ها علاقه اى نشان ندهد. این بدان معنى نیست که کودك از بهره هوشى کمتر برخوردار است و یا در آن حوزه بى استعداد است.

چرا که با در نظر گرفتن این تئورى مى توان تفاوت هاى افراد را با یکدیگر درك کرد و به هر کودك فرصت و امکانات مناسب براى استفاده از روش آموزشى مناسب را اختصاص داد. مثلا اگر کودکى هوش جنبشى – بدنى دارد، مى توان به جاى آموزش کلامى ریاضیات، از بازى هاى حرکتى و جسمى، براى آموزش اعداد و مفاهیم به او کمک کرد.

بنابراین توصیه مى شود که براى آموزش تمامى موضوعات در کلاس درس، از شیوه ها و روش های گوناگون استفاده کرد تا همه کودکان، داراى هر یک از انواع هوش، امکان یادگیرى را پیدا کنند. و همچنین با توجه به ویژگى هاى سنى هر کودك، به پرورش هوش ها پرداخت.